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德育教育

让生命在经历和体验中成长
发布时间:2020-04-22 15:32:23  来源:   

让生命在经历和体验中成长

        ——班主任眼中的教育契机

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尊敬的各位领导,亲爱的同事

大家晚上好高兴能有机会和大家共话教育,交流自己粗浅的做法,共享生命成长带给我的幸福,携手朝着做一个专业又幸福的教育人而努力。

今天,我和大家交流的话题是《让生命在经历和体验中成长》。

美国前总统罗斯福说过:“只教孩子知识,而不培养其心灵,只能给社会培养一批麻烦。”

  人的思想决定意识,意识影响行为,这就使得德育工作显得尤为重要。然而,懂得和做到是两码事。思想家卢梭说过,世上最没用的三种教育方法就是:讲道理、发脾气刻意感动。有人说,世界上最愚蠢的行为就是讲道理,只讲道理是不道德的行为。我也觉得,让人成熟的不是时间,而是经历。学生的人生经历有限,我们要抓住每一种经历的教育契机,也可以适时创设体验的情境实现德育目标,让孩子们在经历和体验中成长,不断遇见更美好的自己。我就从经历和创设体验情境两方面来分享我的一些做法。

一、把握经历中尤其是普遍或群体经历中的教育契机

这场新冠病毒引发的疫情是孩子们别无选择的“人生大课”,学生们既然经历了,就应该有收获,有成长。但是收获和成长不是自然而然的事,要有人引领,而我们就是学生的领路人。

作为中国公民,作为教育人,我觉得我有责任有义务带领孩子们体悟这场灾难并在体悟中成长,这是我身为人民教师应该为国家防控疫情做的贡献。不上这一课,我觉得对不起正在经受苦难的祖国,对不起为我们负重前行的同胞,对不起经受病痛折磨的同胞,对不起孩子们的经历,对不起自己的职业。

针对疫情,我想到了很多教育话题:认知、理性、责任、担当、学会感动、懂得感恩、勤奋学习、珍爱生命、敬畏自然、敬畏生命、敬畏职责、敬畏规则等等。我先是一股脑地把混乱的思绪都写出来,不管语言是否精准,逻辑是否合理,先写出来,再慢慢整理、归类、丰富、实践。

我不仅想让学生懂得,还期望引导他们去践行,所以就想做一个以“抗疫路上,愿做躬行君子”为主题的系列班会课。有些已经整理好,给学生分享过;有些还是最初的思绪,日后一边整理一边分享。今天和大家分享几个做得比较成熟的话题。

(一)关于认知

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1月23日武汉封城,1 月25日、26日,各地开始封村封路限行,但是仍然有人随意出行,傲慢对待,轻慢行事,公众场合不戴口罩,不仅不配合工作人员的劝阻,还大闹地铁站。我当时深深感觉到认知水平对人的影响,让人无知无畏且无礼。

我觉得这疫情的发展、扩大和全民的认知水平有很大的关系,暴露了全民科学素养的贫乏,延误了防控的最佳时,普通民众的无知也增加了防控的难度。我们周围有很多这样无知无畏且固执的人,防控疫情不是一家一户的事,不是把自己保护好了就安全了,而是要全民行动,大家都安全了,我们才真的安全。

学生和老师,是普通民众中比较有文化、接受能力和认知能力较强的群体。这种时候,宣传、劝说、引领就成了我们的责任和义务,这就是我们能为国家防控疫情做的努力

于是,我以“认知”为话题设计了一节班会课。开学前我就开始准备,广泛阅读,搜集、筛选、整理资料,图片、音乐、视频,做课件,写讲稿等我给学生分享了自己的经历和体验,把我的认知分了五个阶段,把每个阶段自己的认识、看到的人和事、自己的做法以及思考分享给学生,并配了很多图片,让学生看到认知水平对人的行为的影响,对防控疫情的影响和我做的具体的事。

用自己的认知带动学生的认知,用自己的行为引领学生的行为,既让孩子们感受到认知水平的重要性,引导他们结合自身的经历和体验提升认知水平,又引领他们用自己的行为影响周围的人,并且还能有意识地主动学习,提升自己的认知水平。

最后还给他们推荐了一些与传染病相关的电影,视频、文章,希望能帮助孩子们提升认知。

(二)关于理性

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3月14日武汉封城已经近两个月,网络课堂也已月余。人们的情绪由对疫情的恐慌转为生活迟迟不能正常的焦虑,学生们对网课的态度也由最初的新奇转为视作负担、感到疲惫。漫长的假期,考验着孩子们的自律性,也考验着亲子关系。我国的疫情防控到了收尾阶段,而世界各国却相继爆发,威胁着我国的防控战果。为此,我接着开展了以“抗议路上,愿做躬行君子”为主题的系列班会第二课——理性。

围绕“理性”,我给孩子们分享了三个方面的内容,希望孩子们能理性、积极面对疫情期间的各种问题,严格自律,努力学习,为自己,也为国家。

第一,理性看待制度中的不完美我讲了一些生活中、学校教育教学管理中的事例,主要是让学生认识到,疫情防控期间,一些新规定、新事物、新要求应运而生,通知比较多,变化比较快。一些新事物、新功能还不完善,存在这样那样的问题,希望他们能理解、包容,理性对待,积极配合,有机会也适当地宣传,引领民众的认知和行为。

让学生区别哪些是必须反对的形式主义,哪些是必要的工作,不要打着习总书记的“坚决反对形式主义、官僚主义”的旗帜否定必要的工作,合理的制度,甚至怀疑国家的一些制度,也进一步引导学生正确看待国家体制中的问题,让他们明白,没有哪个国家的哪种体制是完美无缺的。

理性对待复工复产,坚持做好防护主要让学生明白,复工复产复学并不是疫情消退的标志,我们还要一如既往地做好防护。让学生从河南郭姓小伙事件中吸取教训,坚持防护,不隐瞒健康状态及出行史,认真严肃对待疫情防控工作。

第三,理性对待网络学习和老师、家长的督促检查,严格自律,珍惜安定的生活,发挥刻苦学习的精神我借助了人民日报的文章、图片和衡水中学的作息时间表激励学生,让孩子们有榜样学习,有竞争激励。

虽然是周末(周六),但是同学们还是很投入,很积极地互动。尾声时,孩子们看了一组照片,那是去拍的渭园春景,配上歌曲《梦想的翅膀》,孩子们的情绪再次掀起高潮。图片放完,很多同学要求“再来一遍”,“老师应该多拍几张”“他想回学校了”“有种毕业后特别怀念母校想回母校的感觉”,有期盼就有触动,我想孩子们会因此学会珍惜的。

关于“理性”,其实我还准备了“耐心了解,提升认知,理性取舍信息”、“提升思辨性,理性看待,传播理性声音”、“设身处地理解他人,理性、理解”、“跳出身份,置身事外,用旁观者的冷静和理性对待”、理性阳光地看待他人他事情”等方面的内容,因为时间关系,没有和学生分享,但这些都是我积累的教育资源

(三)坚持防疫敬畏规则

这是复学后的第一节班会,为了让孩子们坚持做好防护,严肃对待疫情,我上了一节主题为敬畏规则,坚持防疫”的微班会。

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    先给他们看了一个视频《打脸戴口罩无用的谬论》,能让我们清晰

地看到喷嚏中飞沫的传播距离,孩子们看着看着,都默默地把口罩紧了紧。接着讲了,做好防护、如实上报,既是为自己负责,也为他人负责,不防护故意隐瞒是犯法行为,要受到法律制裁。我说了两个事例:1渭南某局员工隐瞒出行,大数据发现,单位复工又停工,隔离、处分,法律制裁;2)取消限行是为复工复产复苏经济,尽量少出行,真要出行,也要照章办事,登记,检测按照要求隔离。最后扩展到遵守一切规则、制度、法律,学校的常规制度和疫情期间的新制度,社会制度等等。这样一提升,这节班会就不仅仅局限于疫情,而有了更深层的引领意义。

(四)抗疫有责展担当   惜时勤学求真知

这是复学后的第二节班会课。

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   【流程】每一部分基本都是让学生看相关视频或者图片,让学生谈感受,学生代表发言,老师提升。最后围绕几个问题全面思考:经历了疫情,你学会了什么?改变了什么?(思想、行为)更懂得了什么?为未来的日子准备了什么?生活重启,重新走进校园,最深切的愿望是什么?在思考中引领学生反思成长,勇于担当。最后,让学生  落笔成文,把班会感想、开学第一课作文合二为一,写一篇完整的文章。

    疫情是场全民灾难,这场灾难,更能让我们看清人性、生命、职责、担当等等,可以挖掘的教育教学内容很多,只要我们能适时利用,总能促进生命的成长。

    二、创设体验情境,实现德育目标

    (一)2019的“九一八”纪念日,我就在语文课堂上渗透了一个主题“牢记历史、勿忘国耻、珍惜和平”的微班会   

当天语文课上,组织学生谈对防空警报的认识、听到的感受、了解的国际形势、中国面临的最大威胁和了解的国际上恃强凌弱的现象。接着发放资料:《918·真相|日军策划“九一八”事变始末》、《铭记九一八:两个残酷现实,始终未变!中国,面临严重威胁……》、《九一八,我们应当铭记什么?》,组织学生阅读,谈感受,开展讨论交流活动。然后让学生结合两次活动的感受,以“和平年代,我们该怎样爱国”为主题,写一篇800字左右的文章。(开学初,就暑假期间的“香港事件”,我也在课堂上组织学生进行过类似的活动,既是语文课,也是班会课)最后,班级评优,选出10篇文章做成美篇并分享到朋友圈和家长群,同时向学校微信公众号投稿,也为日后校刊征稿准备。

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(二)2019年国庆前夕,我组织了主题“我骄傲,我自豪,我歌唱祖国”的班会唱歌经典红歌,诵读经典诗文”的形式为祖国庆生

1、激发热情,营造氛围:观看相关视频,比如渭南经开区教育局快闪《我和我的祖国》向伟大祖国真情告白!

2、提供素材供孩子们选择准备节目;

3、组织班团干部、组长、舍长开会,让他们深入群众,了解挖掘人才,组织节目,力求参与人数广,节目质量高;

4充分发挥小组作用,小组长和舍长分管节目,组织同学搜集资料、定节目内容、形式、找伴奏音乐、排练

5、学习委员、科代表统筹组织安排,节目单、主持词等。

6时逢国庆假期,我还布置观影任务:《我和我的祖国》、《中国机长》、《攀登者》、“阅兵仪式”、2019国家功勋颁奖典礼

7收假后,印发国家功勋人物事迹材料,阅读,结合观看交流分享感受。

活动结束后我挑选图片,整理视频,让学生把所有的视频片段剪辑成一个完整的视频,展现了整个活动的过程,我写文章总结,美篇发朋友圈,分享家长群

活动总结是班会课上的工作,课后梳理活动收获,很多时候不只是实现了既定的主题目标,其中的“节外生枝”往往都是一个教育契机,如果你抓住了,还会有“无心插柳柳成荫”的收获。

教育伴随着生命的成长,生命的成长离不开教育引领,只要我们善于发现,善于利用,总能捕捉到生命成长的节奏,总有机会促进生命在经历和体验中成长。

今天就和大家分享这些,感谢大家的聆听和认可。